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Rapport_national_equi-ressources

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Table des matières

5

Avant-propos

7

Filière équine et emploi

9

L’emploi équin : périmètre et effectifs

10

1. Définir l’emploi dans la filière équine : méthodes d’estimation

10

2. Les chiffres de l’emploi équin dans l’emploi total

12

L’emploi dans la filière équine : focus sur la population salariée

14

1. Une population salariée jeune

15

2. Une féminisation de l’emploi équin inscrite dans le contexte d’une féminisation globale de l’emploi français

17

3. Des contrats à durée déterminée moins fréquents qu’en agriculture mais en légère hausse

18

4. Répartition géographique des salariés cotisant à la MSA

20

5. 7 métiers structurent le marché de l’emploi

22

Une filière d’emploi dynamique ?

23

1. Un volume d’emplois salariés agricoles en décroissance depuis 2013

23

2. Un turnover élevé chez les salariés agricoles équins

24

Les formations aux métiers du cheval

25

État des lieux des effectifs en formations « filière équine » en 2014

26

1. Le périmètre des formations « filière équine »

26

2. Le ministère de l’Agriculture, principale tutelle des formations de la filière

26

3. 7 apprenants sur 10 suivent une formation de niveau équivalent au bac

27

4. Un taux de féminisation des effectifs en formation qui continue de croître

28

5. La formation initiale scolaire, principale voie de formation choisie

29

6. Des formations de niveaux V et IV accessibles sur l’ensemble du territoire

30

L’évolution des effectifs en formations « filière équine » toutes voies de formation confondues (2010-2014)

34

1. Évolution des effectifs nationaux 2010-2014

34

2. Déperdition d’étudiants en cours d’année scolaire et réussite aux examens dans les formations équines agricoles

40

L’apprentissage

42

1. De moins en moins d’apprentis en formation de niveau V

42

2. La féminisation se développe dans l’apprentissage

44

Les réformes et nouveautés

45

1. La réforme du BPJEPS activités équestres

45

2. La rénovation des CAPA

45

3. Inscription de nouvelles formations au Répertoire National des Certifications Professionnelles (RNCP)

46

L’adéquation formation-emploi

47

De la formation à l’emploi : l’insertion des diplômés

48

1. Le CAPA, loin d’être une fin en soi

48

2. Les enseignants d’activités équestres : une bonne insertion mais des disparités régionales

49

3. Des formations de niveaux III à I qui remplissent leur objectif de professionnalisation

52

La demande des employeurs : analyse d’un panel d’offres d’emploi

54

1. Des calendriers de recrutement identifiables

54

2. Des bassins d’emploi qui suivent la régionalisation des secteurs d’activité

57

3. Une minorité de CDI proposés, sauf dans le secteur des courses hippiques

61

4. L’expérience plus que la formation… à première vue !

61

5. Des compétences recherchées très spécifiques selon les métiers

62

Le profil des candidats

64

1. Le candidat-type : une femme résidant dans le Nord-Ouest de la France dont le profil est en adéquation avec les exigences des employeurs

64

2. Les candidats retenus : la formation, un critère finalement important pour les employeurs

69

Les tensions sur le marché du travail dans la filière équine

72

1. Une filière attractive où les candidats ne manquent pas

72

2. Des tensions qualitatives néanmoins ressenties pour 7 métiers

75

Conclusion

79

Glossaire

81

Annexes

83

Annexe 1 : effectifs en formations filiere equine (Année scolaire 2014/2015)

84

Annexe 2 : Nomenclature des niveaux de formation en France

86

Annexe 3 : Parcours de formation dans l’encadrement des activités équestres

87

Annexe 4 : Parcours de formation dans le sport

88

Annexe 5 : Parcours de formation dans les courses

89

Annexe 6 : Parcours de formation dans l’élevage

90

Annexe 7 : Les différents organismes certificateurs selon les formations

91

Annexes 8 : Tableau explicatif des licences de la filière équine

92

Annexe 9 : Les diplômes et qualifications de la filière équine en France en 2016

94